ENA BUSHI (Japó)

ENA BUSHI
ORIGEN	Japó
NIVELL EDUCATIU	A partir de 2n cicle de Primària
HISTÒRIA	Basada en la recollida de l’arròs i els procés que segueix fins vendre’l al mercat. El llaurador/a una vegada recollit l’arròs, separa la corfa del gra, ompli els sacs, els carrega al llom i arriba al mercat, on ensenya la documentació a l’entrada, espenta al carro i, després de vendre el producte, dona les gràcies.
ESTRUCTURA RÍTMICA	A x 8 vegades
POSICIÓ INICIAL	En rogle sense agafar-se de les mans
DESENVOLUPAMENT	Comencem simulant que matxuquen l’arròs amb una maça llarga 2 vegades al costat dret i 2 a l’esquerre. El moviment dels braços s’acompanya picant amb els peus corresponents a terra. Ara inclinen el cos cap avant i donen un pas a la dreta fent com si carreguéssim l’arròs al sac i fan el mateix cap a l’esquerra. Realitzen el gest de carregar el sac a l’esquena a la vegada que retrocedeixen un pas enrere amb el peu dret i fem el mateix amb l’esquerre. Avancen un pas cap avant amb el peu dret i ensenyant la documentació amb les dos mans alçades i fan el mateix per l’esquerra. Espenten el carro de la mercaderia donant 6 passos cap avant i després  retrocedeixen al lloc on estaven amb els palmells de les mans junts (acció de resar) i, cada dos repeticions, en aquesta posició inclinen el cos cap a davant donant gràcies.

Carnavalito

DE ALLACITO  - CARNAVALITO
ORIGEN	Bolívia
NIVELL EDUCATIU	A partir del 2n cicle de Primària
MATERIAL	Un con o punt de referència
LLETRA CANÇÓ	“De allacito, de allacito, Ya viene el carnavalito, De allacito, de allacito, Ya viene el carnavalito... 1. Todos bajan en parejas, yo voy bajando solito (bis) 2. Todos cantan entonando, yo solo entono un poquito (bis). 3. Chacotenado, chacotenado, solito me voy quedando (bis).”
ESTRUCTURA RÍTMICA	Introducció – (A) x 4 vegades. L’última és instrumental.
POSICIÓ INICIAL	Tots els/les dansaires es fiquen per parelles agafades de la mà i en una fila, unes darrere les altres.
DESENVOLUPAMENT	Introducció: tothom resten quiets en la posició inicial. A Fent pas ternari (1-2-3) i a la quarta pulsació s’alça el genoll (alternat esquerre - dret). S’evoluciona per l’espai realitzant cada vegada un desplaçament diferent: La fila es desplaça cap avant fent corbes. 2 i 3. La primera parella es queda al lloc marcant el pas i fent un pont amb les mans i tots/es passen per baix, una vegada passen també es queden fent de pont. 4. La fila de parelles roda un con o similar que està a terra fent de punt de referència.

Green Sleaves

GREEN SLEAVES
ORIGEN	Escòcia
NIVELL EDUCATIU	A partir 2n cicle de Primària
ESTRUCTURA RÍTMICA	(A-B) x 4 vegades
POSICIÓ INICIAL	En cercle agafats de les mans en ”V” en peus junts.
DESENVOLUPAMENT	A. Comença la cançó i des de la posició de peus junts desplacem el peu dret cap darrere i a continuació l’esquerre. Fem un balanceig i passem el pes del cos al peu dret i a l’esquerre. B. A continuació el peu dret es deixa anar al davant i cap al costat dret (en diagonal)  i l’esquerre s’ajunta amb ell. Després el dret fa un pas a la dreta i l’esquerre es torna a ajuntar. Tornem a començar.

TARANTELLA NAPOLETANA DANCILLA.COM

La escuela en danza: Tarantela napolitana

71.Esku Dantza (Navarra)

Esku dantza - Euskal Dantzak Gorputz Hezkuntzan ikastaroa

Dansa el sabater

El ball de Sant Ferriol

Tren ( Holanda)

EL TREN
ORIGEN	Holanda
HISTÒRIA-LLEGENDA	Es  tracta  d’un viatge que anem a fer amb el tren. Per a començar podem fer menció al conte de Dumbo i al seu viatge. La mestra/e anirà dient els llocs per on passa el tren per a que els xiquets el gaudeixquen.
NIVELL EDUCATIU	A partir del 2n cicle d’Infantil
LLETRA	Més bé podríem anomenar-li instruccions; el tren va a la dreta, a l’esquerra, fa ziga-zaga, puja una muntanya molt costeruda, baixa de la muntanya molt ràpid, passa per un túnel, per un pont molt estret, juguem i dansem lliurement al tren... però, de sobte, ens creua per davant un ramat d’ovelles i tenim que donar una forta frenada.
ESTRUCTURA RÍTMICA	A(24) x 8
POSICIÓ INICIAL	Tots agafats/des, l’un/a darrere de l’altre/a, dels muscles.
DESENVOLUPAMENT	Van movent-se al llarg de la història contada abans.
VARIANTS	VARIANT 1: el mestre/a pot fer trens més petits, de 4-5 persones, que recorreran el trajecte per separat. VARIANT 2: el mestre/a pot variar el tipus de recorregut i ficar noves consignes com: seure, anar marxa cap enrere...

Polka dels Estudiants ( Holanda)

POLKA DELS ESTUDIANTS
ORIGEN	Holanda
NIVELL EDUCATIU	A partir del 1r cicle de Primària
ESTRUCTURA RÍTMICA	A-A’-B-B’-C-D
POSICIÓ INICIAL	En files de trios (en 2 o 3)
AGARRES	En “Ç”
DESENVOLUPAMENT	Comencen els tres agafats de la mà llançant un cop de peu a l’aire de manera lateral començant pel peu esquerre; 16 cops de peu. Després la persona situada a l’extrem dret passa per baix dels dos braços en forma de Ç, sense anar-se’n de mans i torna al seu lloc però, per a que siga possible, el del mig ha de fer una volta sobre si mateix. Ara fa el mateix el del costat esquerre. Es repeteix 2 voltes i es torna a començar amb les cops de peu. Es repeteix fins que s’acaba la cançó.

Qui.Quae.Quod

QUI, QUAE, QUOD
ORIGEN	Noruega
NIVELL EDUCATIU	A partir del 2n cicle d’Infantil
POSICIÓ INICIAL	Es balla lliurement per tot l’espai.
DESENVOLUPAMENT	Comença la cançó i tots ballen lliurement per l’espai. Quan canvia la música ens agafem de les mans del primer/a que tenim a prop i rodem en S.A.R. agafats tots/es dos de les dos mans. Quan la melodia torna a canviar ens soltem de les mans i ens quedem mirant un/a a l’altre/a un poc separats i quan diu: ”Qui, quae, quod”  cadascú alça el braç dret com tocant el cel i a la vegada avancem la cama dreta. Després pugem el braç esquerre amb la cama esquerra avançada. Ara alternem de pressa braç dret, esquerre, dret mirant al cel a la vegada que avancem la cama del braç que alcem. Ara es fa a cada paraula una punyada frontal amb el braç dret, una amb l’esquerre i un altra amb el dret; sempre avançant els peus de la punyada que estem donant. Tornem a dansar lliurement per l’espai i tornem a començar.
VARIANTS	VARIANT 1: Es podria fer en lloc de parelles, per trios. per grups de 4, 5... segons ens interesse. VARIANT 2: per als xiquets/es més menuts, als canvis d’estructura musical, en lloc d’agafar-se de les mans i rodar, se’ls demanarà simular que toquen el tambor.

Danses Animació i tornada a la calma

En la primera sessió treballarem altres danses no tradicionals per a anar obrint boca:
1- Boogie-Boogie:
Versió italiana: http://www.youtube.com/watch?v=9WL4McW_b2s
Versión castellano: http://www.youtube.com/watch?v=DWb0FgDAI-c&feature=related, http://www.youtube.com/watch?v=p3Wryj0OjVM&feature=relate


2- Qui.Quae.Quod ( dansa Noruega ): no la tenim al blog


3- Chu Chu Ua ( dança animació actual)


http://www.youtube.com/watch?v=baPKO2gi0-0
http://www.youtube.com/watch?v=5G4HWJxoUMY&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=hJ7bHUSZDwQ
http://www.youtube.com/watch?v=6Ytz3ABAcHo&feature=related


 Per a relaxar-nos:

Apocalyptica(Metallica):Nothings else matter

http://www.youtube.com/watch?v=jPaGE24vpio&feature=related


Green Sleaves ( dansa d'Escòcia que tenim al blog ):


http://www.youtube.com/watch?v=P5ItNxpwChE
http://www.youtube.com/watch?v=twix9KfES9Y
http://www.youtube.com/watch?v=ldSvr_nDjKU

Si us agrada alguna versió amb el programa LISTENTOYOUTUBE us podeu descarregar els AUDIOS de qualsevol cançò de Youtube.Enllaç:http://www.listentoyoutube.com/

Zemer Atik

Enllaç:

http://danzasdelmundo.wordpress.com/category/62-zemer-atik-israel/

Videos relacionats:

http://www.youtube.com/watch?v=bYIembil3Ms

http://www.youtube.com/watch?v=7_HfO3z5VbI&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=BTbsppsl79k&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=S7mMGKt3CCQ

ZEMER ATIK
ORIGEN	Egipte
HISTÒRIA-LLEGENDA	Dansa d’adoració al sol
NIVELL EDUCATIU	A partir de 1r cicle de Primària
ESTRUCTURA RÍTMICA	(A-A’-B-B’-C-C’-D-D’) x 4
POSICIÓ INICIAL	En cercle tots/es mirant cap a la dreta amb la mà esquerra damunt del muscle propi i la dreta en el muscle del company/a de davant.
DESENVOLUPAMENT	Després dels compassos d’introducció farem caminant en S.I.A.R. 4 passos xicotets començant pel peu dret (d-e-d-e); l’últim esquerre s’ajunta amb el dret tot donant un cop a terra. Al cinquè pas recolzarem la punta del peu esquerre per darrere del dret donant una palmeta cap el costat dret. Al sisè pas, situarem la punta del peu dret darrere del esquerre i donem la palmeta cap a l’esquerra inclinant el cos cap al costat que fem la palmeta. Repetim 2 vegades. A continuació donem 16 passos cap a la dreta, com els primers/es, de forma que a partir del 8 anem girant i baixant els braços per a quedar mirant al centre amb els braços en “V”. Després ens soltem. Seguim amb 4 passos lents cap al centre fent moviments de flexió- extensió de braços. Per últim, anem baixant els braços lentament al temps que retrocedirem amb 4 passos començant pel dret. Es repeteix 2 vegades i comencem tot des del principi.

Salam Halekum

SALAM HALEKUM
ORIGEN	Marroc
HISTÒRIA-LLEGENDA	És una dansa de benvinguda, on la persona a la que es rep és la protagonista i s’ubicarà al centre del rogle.
NIVELL EDUCATIU	A partir del 1r cicle de Primària
LLETRA	“Salam halekum, ye, ye (bis) salam halekum, ye, ye (bis) salam halekum, salam halekum, salam halekum ,ye, ye (bis)”
ESTRUCTURA RÍTMICA	(A-B-B) x 2
POSICIÓ INICIAL	En cercle sense agafar-se de les mans.
AGARRES	En variant 1: “en V”
DESENVOLUPAMENT	A. Avancem el peu dret cap a la dreta i a continuació fem el mateix  amb el peu esquerre apropant-lo al dret. Açò ho repetim 2 vegades. Després  fem el mateix cap l’esquerra, avançant primer el peu esquerre i apropant el dret. També 2 vegades. B. Fem 3 passos xicotets començant pel dret - esquerre - dret i colp de peu baixa amb l’esquerre a l’aire. Ara es fa el mateix però cap l’esquerra començant pel peu esquerre i fent la colp de peu amb el dret. Una altra vegada cap a la dreta i altra cap l’esquerra però ara es fan per a finalitzar dos vots a peus junts cap arrere.